Зустрічаємо новій рік!

27 грудня в нашій групі "Перлинки" відбулося свято нового року. Діти були в захваті, всім гостям свято дуже сподобалося. Давайте ж переглянемо, як воно було:

Фото :

Карнавальні маски для дітей

Вітання

Ігри для розвитку творчого мислення

Ігри для розвитку творчого мислення

1. «Навпаки»
Перед дітьми ставлять завдання назвати слово, що означає протилежне названому вихователем: холодний — гарячий, білий — чорний, швидкий — повільний.
Гру можна ускладнити — називати багатозначні слова:
свіжий (хліб) — черствий, (вітер) — теплий, (молоко) — кисле.
Дії:
- в'янути,
- стояти,
плакати — сміятись,
закривати — відкривати.
рости -- , бігти -- , …
Можна називати не тільки ознаки, а й явища: вітер — затишок, світло — темрява.
Функції:
олівець малює — гумка витирає, голка шиє — ножиці ріжуть, лампа світить — штора зату-ляє світло.

2. «Знайди нове призначення»
Дітям пропонують знайти нове призначення для знайомих предметів.
Ложка — совок для ігор з піском, як знаряддя для викладення візерунка, металобрухт; моло-ток; засіб для вимірювання тощо.
До уваги беруться найфантастичніші пропозиції.

Заняття "Транспорт"

Проект "Квіти"

Діти і комп'ютер

У сучасному світі комп'ютер є своєрідним "інтелектуаль­ним знаряддям", що дає людині змогу вийти на новий інфор­маційний рівень. Його можна розглядати і як сучасний засіб діяльності старшого дошкільника. П'ятирічна дитина прояв­ляє великий інтерес до комп'ютера — його будови, функцій, можливостей, різноманітних комп'ютерних ігор.

Конспект заняття "Подорож у країну Смішариків"

Тема: «Подорож у країну Смішариків»

Цілі:

Освітні завдання: Систематизувати уявлення дітей про різні види транспорту. Активізувати словник по даній темі.

Вчити складати зв'язні описові розповіді за схемами.

Удосконалювати граматичний лад промови.

Розвиваючі завдання: Розвивати у дітей фонематичний слух, дрібну моторику рук.

Розвивати зв'язне мовлення, навички мовного спілкування, домагатися повних відповідей на питання. Розвивати пам'ять, словесно-логічне мислення, довільну увагу, творчу уяву, фантазію, винахідливість шляхом використання методів ТРВЗ. Розвивати общеречевые навички.

Формувати незалежність мислення, тобто вміння знаходити власне рішення, оригінальні відповіді, доводити свою точку зору.

Виховні завдання: Формувати навички співробітництва на занятті. Створювати позитивний емоційний фон. Виховувати самостійність, активність, культуру спілкування і почуття колективізму. Виховувати доброту, бажання допомагати тим, хто потребує допомоги.

Артикуляційна гімнастика для шиплячих звуків

День ДОШКІЛЛЯ!

27 вересня – День дошкілля

    Діти – наш найдорожчий скарб, наша радість і наше майбутнє.

Саме тому святий обов’язок родини, дошкільних закладів, органів влади та громадськості подбати про всебічний розвиток інтересів і здібностей малюків, забезпечити їм належний рівень виховання і дотримання прав дитини.  

   Дошкільна освіта - фундамент сучасної неперервної освіти. Завдання і почесна місія працівників дошкільних навчальних закладів – створити сучасний дитячий садок, у якому буде щасливою кожна дитина. А для цього необхідно виплекати ніжні паростки своєї мрії теплом серця, посадити їх на благодатній ниві колективної думки, напоїти із джерела мудрості і творчості – і тоді вона обов'язково стане реальністю.

Шановні колеги!

Щиро вітаю вас із Днем дошкілля! Нехай Ваша доброта і педагогічна майстерність перетворять кожен день вихованців на день радості і щастя!

Мирного майбуття, здоров’я, щастя, добробуту вашим родинам, здійснення мрій, злагоди, натхнення!

Знайомимо дітей з вогнем!

«Пригода в лісі»

Програмовий зміст: Ознайомити дітей з вогнем і його властивостями; розширити словниковий запас  по темі пожежна безпека; закріпити знання дітей про небезпечні ситуації, причини виникнення пожежі і правила поведінки при пожежі; навчити дітей орієнтуватися  в проблемних ситуаціях; розвивати допитливість, пам’ять, логічна мислення; виховувати у дітей потребу в турботі про свою безпеку та самостійність.

Хід заняття:

Вихователь загадує дітям загадку:

Шипить і злиться,

Води боїться.

З мовою, а не гавкає,

Без зубів, а кусає.

Як ви думаєте, про що ця загадка? (про вогонь)

Вихователь ставить у центр кола безпечний свічник і запалює свічку.

Вересневі дні

Ось і розпочався вересень, дітки повернулися з літніх канікул і знову сіли до роботи з великою цікавістю і натхненням.

Малюємо з дітками

Пальчикові вправи для дошкільнят

Дидактичні ігри та творчі вправи на уроках навчання грамоти

Що зайве? Чому?

 а) Морква, огірок, капуста, яблуко, помідор.

 б) Зошит, ручка, пенал, гумка, газета, олівець.

Знайти звук [л]:

 - Лелеки, лелеки, куди ви літали?

 - За море, далеко, - лелеки сказали.

Назвати ознаки предмета:

 Кавун ( який?) – круглий, смугастий, зелений, солодкий.

Лисиця( яка?) – руда, хитра.

Назвати предмети, які входять в групу:

Меблі - … ( диван, ліжко, стіл, стілець).

Посуд - … ( тарілка, каструля, сковорода).

Фрукти - … (яблука, сливи, груші, абрикоси).

Хто яку роботу виконує?

Лікар - … ( лікує людей).

Пекар - … ( печехліб).

Учитель - … ( навчаєдітей).

Хлібороб - … ( вирощуєхліб).

Хто це? Що це?

Назвати предмет за його ознаками:

 а) руда, хитра -… ( лисиця):

 б) жовтий, кислий, корисний - … ( лимон):

 в) полохливий, довговухий, куцохвостий - … ( заєць).

Формування у вихователів мультисенсорного підходу до організації освітнього процесу

Дихальна гімнастика для дітей дошкільного віку

1. «Годинник»

Стоячи,ноги злегка розставити,руки опустити. Вимахуючи прямими рукам уперед, вимовляти «тік-так». Повторити 10—12 раз.

 2. «Дудочка»

Сидячи,пензля рук стиснуті в трубочку,піднято вгору. Повільно видихаючи,голосно вимовляти «ду-ду-ду». Повторити 4—5 раз.

3. «ПІВЕНЬ»

Стати прямо,ноги порізно,руки опустити. Підняти руки убік,та був ляскати вони за стегнам. Выдыхаючи,вимовляти «ку-ку-рі-ку». Повторити 5—6 раз.

4. «КАША  КИПИТЬ»

Сидячи, одна рука лежить животі, друга—на грудях. Втягуючи живіт — вдих,випинаючи живіт — видих. Выдыхая,голосно вимовляти «ф-ф-ф-ф-ф». Повторити 3—4 разу.

5. «ПАРОВОЗИК»

Ходити кімнатою,роблячи поперемінні рухи  руками і примовляючи «чух-чух-чух». Повторювати протягом 20—30 секунд.

6. «НА ТУРНИКУ»

Стоячи,ноги разом, гімнастичну палицю тримати двома руками. Підняти палицю вгору,піднятися на носки—вдих, палицю опустити  за лопатки—довгий видих. Выдыхая,вимовляти «ф-ф-ф-ф-ф». Повторити 3—4 разу.

7. «КРОКОМ РУШ!»

  Стоячи,гімнастична палиця до рук. Ходьба,високо піднімаючи коліна. На 2 кроки—вдих,на 6—8 кроків — видих. Выдыхаючи, вимовляти «ти-хі-хі-ше». Повторювати протягом 1,5 хвилини.

Морально - етичні досліди

Україна - МОЯ БАТЬКІВЩИНА

Як народжується любов до Батьківщини

Методологічні основи гуманної педагогіки

Протягом 15-16 січня на базі ДНЗ №11 відбувся семінар з теми "Методологічні основи гуманної педагогіки". Головним плюсом було усвідомлення того, в чому полягає підхід гуманної педагогіки, а також, що потрібно змінити в навчально-виховному процесі, щоб навчальний процес став внутрішньою потребою кожної дитини.

Законодавство для батьків

Конституція України

Ст.52

Будь яке насильство над дитиною та її експлуатація переслідуються за законом.

Батьківські права та обов’язки носять конституційний характер. Їхнє право на виховання дітей є передумовою здійснення обов’язків щодо виховання. Відмовитись від своїх прав та обов’язків батьки не можуть. Вони можуть їх втратити після суду.

ЗАКОН УКРАЇНИ ПРО ОСВІТУ

Ст. 59 Відповідальність батьків за розвиток дитини.

1. Виховання в сім’ї є першоосновою розвитку дитини як особистості.

2. На кожного з батьків покладається однакова відповідальність за виховання, навчання і розвиток дитини.

3. Батьки зобов’язані:

· постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їхніх природних здібностей;

· поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя;

· сприяти здобуттю дітьми освіти у закладах освіти або забезпечувати повноцінну домашню освіту відповідно до вимог щодо її змісту, рівня та обсягу;

· виховувати повагу до законів, прав, основних свобод людини.

Новорічні свята

Минають сторіччя, минають роки,

Крокують по світу колядники.

Виходять із дому у Вечір Святий,

Заливчастий дзвоник лунає,

В цю ніч народився спаситель Христос

І кожен про свято це знає.

«А що це за свято? » - людину спитай

Щасливу або безталанну.

Вона відповість, що це свято несе

Нам віру в добро нездоланне.